“四方高，中央下，如井之深，如灶之陉”，井陉，地势复杂，历史悠久，是座千年古城，又因许多重大战役发生在此而备受关注。

2021年，正值中国共产党建党百年之际，为传承红色基因，传播红色文化，培育家国情怀，文化与传播学院展开主题为“赓续前行 传承红色基因”的暑期社会实践活动，分队成员结合专业特长，深入井陉红色村落，走近那段历史，寻访、挖掘红色区域成长发展的红色基因及文化内核。

冯诗奇

我在调研中负责现场拍照，辅助其他成员撰写新闻稿。

调研地点选择在石家庄市井陉县的两个村落——洪河漕村和吕家村。这两个村落位于太行山深处，虽地处偏僻，但在战争年代留下了很多红色记忆，为我们这次的调研提供了珍贵的资料。

我拍摄整理的照片和文字资料，成为吕家村通稿中的重要组成部分之一，切实锻炼了自身的新闻写作思维和能力。通过这次社会实践，我收获了很多，包括专业知识，以及团队之间的合作和友谊。

（分队成员在吕家村合影）

连祎涵

在深入了解当地革命故事和调查走访的过程中，我充分感受到红色文化的魅力，体会到新闻实践工作的内涵，它提升了我们的专业素养，锻炼了我们的新闻实践能力。

首先，参加社会实践必须要有吃苦耐劳的精神。对相关人物及事件的深入走访并没有我想象的那么简单。比如在采访时出现的方言沟通不畅、老年受访者听不清、受访者答非所问等问题，都需要我们有准备地应对。实地采访需要提前制定好细致严谨的计划；在遇到沟通困难时，需要专门的工作人员来进行解说，有助于我们后期资料的整理和使用。

值得注意的是，我们外出进行录制和拍摄时一定要分秒必争，因为一些珍贵镜头一不留神就会错过了，我们不仅要具备一定的新闻敏感，还要提前做足功课，熟悉采访工作流程。陈老师在行程开始前就一遍遍重复洪河漕村李化璟老人的讲解路线，为的就是让同学们心里有数。在老师的带领和指导下，我树立了良好的拍摄意识，在亲身实践中学习到了新的拍摄方法和技巧。在进行视频编辑时，数次修改解说词也使我对新闻写作的理解提升到一个新的层次。

（前期采访准备）

李虹妍

通过吕贵老人的讲述，我仿佛又看到当年那支有组织有纪律的军队在师长刘伯承和政委邓小平的带领下进入村子的场景，不禁为那战火纷飞年代中的军民情而动容。

在不断的采访探寻中，我们不仅增长了专业知识，还更加了解到想要讲好红色故事，必须要将理论和实践相结合，通过书本文字了解党的历史，同时走出校园，走近实地、走进历史，利用专业知识技能，把红色故事讲生动、讲深刻。

（采访吕贵老人）

吴孟姣

作为分队摄像成员，我协助分队完成写稿、拍摄等工作，此次任务锻炼了我的专业水平和能力，记录了红色经典和真实故事，见证了分队的努力和成长。

在吕家村采访吕贵老人时，由于对拍摄环境没有充分的了解，到达老人家中我有些不知所措。但为了不影响整体进度，我迅速找好机位，调试机器开始采访，最终较为顺利地完成了采访任务。这使我认识到新闻工作者是会时刻面临突发状况的，唯有不断提高自己的专业能力，多走出去锻炼才能从容面对。

在这次实践活动中，之前一直想学习拍照但没有行动的我，向队员借来相机进行练习，最终学会定焦、调整光圈等拍摄的基本技能，并掌握了如何让相机稳固等拍照技巧。我拍摄的照片不仅受到组员赞赏，还被选用到了稿子里，这让我获得了更多的成就感。

这次实践充满辛苦与汗水，也让我明白了团队合作与成长的真谛。

（采访、拍摄）

许竞予

我主要负责录音采访以及音频资料的转录工作，这项工作极大地提高了我的注意力，使我改掉了粗心、不仔细的坏毛病。采访工作更加考验我的综合能力，我不仅需要提前了解被采访人的信息，还需要在采访开始前，准备好合理切题的采访问题。这项工作也十分锻炼我的随机应变能力和机敏度，它要求我根据被采访人的回答，合理地提出追问，提高采访高度，深化工作内涵。

除了对专业学习上的帮助外，这项实践活动还让我更加系统深入地了解了家乡的红色文化。作为队内唯一的井陉本地人，每当聆听各位老人讲述红色故事时，我都倍感骄傲。

（采访吕贵老人）

李君

在本次社会实践过程中，我主要负责撰稿、拍摄、采访等工作。

尹紫峰老师是《梦回吕家》剧境演出的编剧及导演，致力于保护与激活吕家村红色文化，对他的采访令我印象极为深刻。在陈瑾老师的帮助和鼓励下，采访前我们查阅了相关资料，对当地“文旅结合”创新开发的“吕家模式”进行了深入了解。首次亲身采访难免紧张，但在老师与同伴率先发问后，我迅速进入状态，找准时机进行提问。尹老师十分健谈，通过采访我们可以了解到很多过去在资料中没有体现的东西，有利于我们后期对吕家村的资料进行收集整合与提炼。

在本次实地调研过程中，陈瑾老师多次提醒我们要注意关键细节的捕捉，要善于抓寻和留存资料，同时，我养成了随走随录、随走随拍的习惯，不仅提高了新闻采写及拍摄的专业能力，也对“红色太行”有了更直观深入的了解。它不再只是书页上的几行大字、几张照片，而是真实地存在于老者激动含泪的讲述中，存在于每一面曾饱受战火淬炼的墙壁上、每一块由世代人民走过而磨得发亮的青石里。群山绵延，松柏长青，巍巍太行山的红色文化，在我的心中终于深深扎根，永不能忘。

（在白磨坊咖啡厅采访尹紫峰老师）

王冰涵

我们先后对当地两位老人进行采访，在团队成员许竞予的帮助下，我们将受访者的语音转录成文字资料。随后，在邓小平旧居、刘伯承旧居和三滴水院，分队成员录制了导引视频，我负责部分拍摄、录音、辅助采访和设备调试，以及后期的文字撰写、编辑工作。之后参与了对《梦回吕家》剧境演出的导演编剧尹紫峰的部分采访，并就“吕家模式”进行现场提问和讨论。

前期工作的精密筹备，老师带领我们制定方向，这些都为后来实地调查提供了参考和帮助，因此前期工作非常重要。采访前要学会“背书”，大量阅读相关文献，了解已有研究才有利于创新思考。此外，捕捉现场的新闻点，必备一双新闻眼，无论是新闻摄影还是视频摄录，都要抓住细节要点，才能得到真正有益的素材。这次实践活动我受益颇多，希望未来还有机会向老师学习，与同学交流。

（分队成员与尹紫峰老师合影）

覃悦耀

在这次暑期社会实践中，我主要负责视频的脚本撰写以及摄像工作，全程进行跟拍，将百团大战纪念馆，以及采访李化璟老先生的场景都完整地拍摄了下来，我很开心能够记录下这些珍贵的影像。在吕家村，我全程拍摄了吕家村的风土人情，长生口战役指挥所、刘邓旧居，一段段影像资料，一幕幕珍贵画面都被收录到了我手中的摄像机里。古法榨油技艺也是吕家村的特点之一，借此机会，我有幸看到了古法榨油技艺的全过程，同时亲身体验的过程也让我不禁感叹劳动人民的勤劳与智慧。

在技术上，我掌握了更多的镜头拍摄手法，对于移动镜头、焦点转换有了更深的把握，学会如何通过镜头语言展现故事内容，清楚表述故事情节。也感受到对于摄像工作来说，技术固然占一部分，但是拍摄思路更加重要。

（农事体验）

杨昕怡

前期准备时，我负责吕家村的调研策划、机器借用及部分准备工作。我意识到要想真正做好一次调研活动，实地阶段固然很重要，但前期细致的准备工作是调研成功的基础，一份好的策划方案需要经过反复修改。

此次调研中的采访经历给我留下非常深刻的印象。洪河漕百团大战纪念馆讲解员兼馆长李化璟老先生，89岁高龄依旧坚持在讲解的岗位上。在采访吕贵老人的过程中，他动情地为我们讲述了刘邓指挥的长生口战役的许多细节，让我们更加深刻地理解了军民同心的含义。

（进行导引视频拍摄讨论）

当日事，当日毕。在实践过程中，分队成员多次进行小组总结会，商讨调研情况安排，拟定采访提纲，以及素材的编辑处理工作，及时进行工作总结。

陈瑾老师和梁永池老师提出了许多中肯建议，为分队成员把好关、定好向。同时，陈老师还带领大家多次细致认真地打磨文字稿件，审核视频内容。分队成员之间各司其职又互帮互助，在返程后对资料进行共享归纳、后期编辑。

经过这次实践，分队成员受益匪浅，认识到了只有经过实地考察研究才能得到翔实的数据和资料，只有经过面对面采访交流才能直击内心深处。

习近平总书记谈及如何讲好故事时说：“要提高业务能力，勤学习，多锻炼，努力成为全媒体型、专家型人才。要转作风改文风，俯下身，沉下心，察实情，说实话，动真情，努力推出有思想，有温度，有品质的作品”。在本次实践活动中，分队成员深入思考了红色文化的内涵，将自己的切身经历和感受融入到文稿中，呈现到视频里，力争讲好革命故事，将井陉的红色文化传播出去。